Doctora en Filosofía (1999) con una tesis sobre la constitución de la identidad personal, centrada en Charles Taylor. Profesora de Antropología filosófica y Antropología de la Educación, imparte docencia en las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria, principalmente. Su trayectoria investigadora y su docencia universitaria se centran en la Antropología filosófica, especialmente en los últimos años en su aplicación a la educación. Ha trabajado durante más de veinte años en diferentes ámbitos del mundo educativo, desde la enseñanza secundaria a la docencia universitaria y la empresa de innovación educativa. Actualmente dirige el grupo de investigación "Teaching Thinking Skills" y el seminario permanente "Enseñar a pensar", en colaboración con un equipo de Durham University y con el consorcio internacional Reading and Writing with Critical Thinking.